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关于组织实施2017—2018学年度教师全员培训的实施方案
来源:本站原创 作者:佚名 发布时间:2017/9/21

休宁县汊口中心小学文件

 

              汊小201724

 


关于组织实施20172018学年度

教师全员培训的实施方案

根据《安徽省教育厅关于做好20172020年中小学幼儿园教师全员培训工作的通知》(教秘师〔201730 号)、《安徽省教育厅关于实施2017学年度中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程的通知》(皖教秘师〔201739 号)以及市教育局《关于组织实施20172018学年度中小学幼儿园教师全员培训的通知》(黄教职成〔201720 号)精神,结合我校实际,现就做好20172018学年度教师全员培训工作,拟定如下方案:

一、培训目标
  围绕立德树人的根本任务,引导全体教师学习师德规范文件与法律法规,着力提升师德水平与法制修养;学习与研究年度主题培训规定的研修板块(国家课程方案与课程标准、信息技术与学科教学深度融合)内容,提升全体教师的政策理论水平和教育、教学管理能力,推进素质教育,提高教育教学质量,促进教育均衡发展。

 二、培训对象和类型

培训分新任教师岗前培训、在职教师岗位培训和骨干教师研修提高三种类型,每位教师确定其中一类。其中,新任教师岗前培训由县教育局根据实际情况组织;骨干教师研修提高纳入“国培”和“省培”范畴;在职教师岗位培训原则上按上一学年度模式组织实施。

三、培训时间

1.启动阶段:20178月。围绕培训目标和任务,分类别、分学段、分学科开展培训调研,制定全员培训实施方案。

2.实施阶段:20179月—20185月。其中,新任教师岗前集中培训原则上安排在假期进行;骨干教师研修的集中培训时间由承训院校确定。

四、培训内容与学时

1.新任教师岗前培训:重点学习教师专业标准与学科课程标准,现代教育理论,德育工作常规与学生管理,教学工作常规与学科教学技能,信息技术应用与学科教学整合等。培训方式为集中培训、“影子学习”等。不少于120学时。

2.骨干教师研修提高:按上级要求组织参加国培、省培项目进修,学时数由培训单位另定。

3.在职教师岗位培训:

试行菜单式培训,教师自主选择培训内容、形式,总学时不少于72学时。

序号

类型

学时数

备注

1

校本培训

36

个人必选

2

远程培训

36

个人必选

五、培训实施

1. 培训模式

新任教师岗前培训将“集中培训+影子学习”的模式。其中影子学习以任职学校为单位,师徒结对,以问题为中心、课例为载体,强化跟岗研修,务实能力提升,落实问题解决。

在职教师岗位培训采用“远程+校本+集中”模式。以问题为中心、案例为载体,采取参与式、案例式、情景式、探究式等开展研修,聚焦主题,落实问题讨论、互动交流、过程体验和实践模拟等活动。

骨干教师研修提高实行“集中+网络+校本+影子”研的模式。

2.培训方式

1)集中培训:由教育局负责组织实施,确定专题,采用问题探究、任务驱动、同伴参与等方式,立足真实课堂情境开展研讨活动。

2)远程培训:凡是参加2017年度信息技术应用能力提升工程和“国培”的教师不再参加本年度的全员培训。其余教师由市继续教育中心组织实施的远程培训。

3)校本研修:在学校组织下,以学科组为单位,区分新任教师、在职教师、骨干教师的不同类型,以“跟进式”“探究式”培训为主,每学期聚焦2-3个共性问题,着力于能力提升和行为改善。

3.培训考核

建立健全、优化细化教师培训学年度考核制度,坚持过程性考核与终结性考核并重,以参训教师的主要任务的完成情况为评价依据。只有考核通过才可算学时。

六、培训经费

“国培”“省培”项目由中央和省级财政支出。远程培训、发展测试按2.5/学时人的标准由组织单位收取培训资源费。该费用根据省教育督导考核要求,从财政预算的教师工资总额的1.5%中列支。其他培训按照省政府办公厅文件要求,在5%公用经费中列支。

七.培训管理

1.成立培训管理领导组。

  长:倪进生   副组长:徐承民

  员:余凤婷 汪丽芳 方敏 仇丰收

2.加强培训团队建设和培训资源建设。

市教育局组织教育信息技术辅导团队,落实培训需求调研、集体备课制度,送培送训等具体工作。

3.加强过程管理。

20179月初,学校制订培训计划,并报上级部门审定。学校要以制度创新和务实考核为重点,强化校本研修过程管理,提高实效。

4.实行培训质量监测制度。

定期或不定期督查培训内容和过程,实施痕迹管理,努力提高培训质量。

 

 

 

2017918

 

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